El paradigma del sistema educativo. Vídeo reflexivo sobre la educación.

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    El paradigma del sistema educativo. Vídeo reflexivo sobre la educación.

    Mensaje por Ifkeys el Miér Feb 18, 2015 8:45 pm

    Siempre estuve muy en contra del sistema educativo que se imparte globalmente. Siempre pensé que era una obstrucción de las libertades creativas de los niños. Siempre pensé que porqué narices tenía que estar en clase con niños que veía más pequeños que yo, pese a ser de la misma edad. Este vídeo hace una casi perfecta síntesis y un punto de reflexión sobre la educación. Fabuosa. Los niños son niños, no son máquinas de memorizar.



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    Re: El paradigma del sistema educativo. Vídeo reflexivo sobre la educación.

    Mensaje por Ifkeys el Miér Feb 18, 2015 8:49 pm

    Un bonus.



    César Bona, candidato al 'nobel' de los profesores: "La educación es más que meter datos en la cabeza"

    ¿Está el mejor profesor del mundo en España? César Bona García es maestro en el colegio público Puerta Sancho de Zaragoza, tiene 42 años, es licenciado en Filología Inglesa y se ha convertido en el único español seleccionado para el Global Teacher Prize, considerado el nobel de la enseñanza y dotado con un millón de dólares.

    Medio centenar de docentes de 26 países optan a este galardón, al que Bona, quien ha desarrollado su carrera en escuelas rurales, se presentó por insistencia de un amigo. "Es raro pero estoy muy feliz porque puede venir muy bien. Los mensajes de otros profesores y padres en mi vídeo de presentación demuestran que somos muchos los que pensamos que hay proyectos de enseñanza interesantes por conocer", afirma en declaraciones a El Huffington Post.

    La educación es "mucho más que meter datos en la cabeza" para este profesor. "En alguna de nuestras aulas está el futuro presidente del Gobierno, el futuro líder de una empresa global... Si no les enseñamos empatía y sensibilidad, algo falla", explica. El maestro, que ha dado clase en la escuela pública, privada y concertada, considera que enseñar resiliencia es vital. "Hay gente que pierde el trabajo y se hunde... Hay que dar pistas para encarar las cosas", considera.

    El Global Teacher Prize valora el trabajo de los docentes que abren las mentes de los alumnos y favorecen el estímulo para que otros se conviertan en profesores. Los responsables del premio han indicado que la elección de Bona se debe a que es "un defensor infatigable de los derechos de la infancia" y por "creer en el potencial creativo de los niños".

    "Busco que los niños se impliquen, se sientan parte de algo", explica el maestro, que lamenta los recortes en la enseñanza pública y reivindica el trabajo de sus colegas a pesar de la falta de medios. "Como salmones, los profesores nadamos contracorriente porque sabemos lo que los niños necesitan mientras que los políticos parece que no han entrado nunca en un aula", opina el candidato a mejor profesor.

    Bona, que ha tenido alumnos de entre 6 y 18 años, considera imprescindible adaptar la forma de enseñar a los estudiantes. "Educamos niños, no máquinas. No se les puede hacer saltar a todos por la misma valla. Yo intento conocer las circunstancias e intereses de mis alumnos antes de enfocar el programa. Hay que enseñar a todos lo mismo pero de forma que les resulte atractivo", explica.

    Pero también tiene recomendaciones para los docentes: considera que es importante que los profesores sean "seres curiosos" y tengan vocación y actitud positiva. "A mí me encanta enseñar, soy un privilegiado por poder ser maestro. El aula es un espacio de surrealismo, son aguas de imaginación donde las reglas no existen", afirma.

    PROYECTOS DE PELÍCULA

    Su propuesta didáctica se desarrolla de formas poco convencionales a través de proyectos que estimulan la creatividad de sus alumnos. Uno de los más reconocidos es La importancia de llamarse Applewhite, un largometraje mudo de 40 minutos dirigido y escrito por seis estudiantes de entre 4 y 12 años. Ambientada en "la Bureta americana de 1910", retrata la vida de una familia pudiente con dos hijas en edad de casarse antes del crack de 1929.

    La idea se le ocurrió cuando trabajaba en Bureta, un pueblo de poco más de 280 habitantes. "Iba en el coche escuchando una banda sonora de Woody Allen. De repente, tuve un flash y lo vi", recuerda. No sabía nada de cámaras, así que se puso a investigar. Después fueron los alumnos los que tuvieron que indagar en la época en que ambientarían la historia para poder presentarla antes de su exhibición.

    Sigue leyendo después del vídeo.

    https://vimeo.com/11001134

    El experimento recibió premios dentro y fuera de España e inauguró una serie de proyectos educativos audiovisuales, el primero de ellos una serie de cortos protagonizados por los abuelos de sus alumnos de Bureta que "unió al pueblo más estrechamente", según cuenta, y fue una "experiencia mágica".

    "Con cada proyecto aprendo yo también. Siempre digo a mis alumnos 'yo soy maestro pero no lo sé todo; vosotros también me tenéis que enseñar'. Quiero que aprendan a discriminar y a ser críticos pero también que todos tenemos valor. Hay que enseñarles que todo el mundo tiene algo que aprender de todo el mundo", explica.

    "LO QUE HAGO SE BASA EN LO QUE ME PASABA DE PEQUEÑO"

    El proyecto más ambicioso que lleva Bona actualmente es Children for Animals (Niños por los Animales), una protectora virtual dirigida por 12 exalumnos suyos. La idea nació en 2010 cuando un circo llegó a Muel (Zaragoza), el pueblo donde daba clases entonces.

    "Me mandaron a sustituir a una profesora de infantil y decidí leer un cuento a la clase. El título era El circo viene a la ciudad y acabé inventándomelo todo. Me di cuenta de que, desde pequeños, tenemos el pensamiento mediatizado, nos ponen a los animales del circo como si fueran felices en los cuentos", explica el zaragozano.

    Children for Animals persigue que sean los menores quienes promuevan en la sociedad el respeto a los animales y ha obtenido el reconocimiento de la famosa naturalista Jane Goodall. Dos alumnos de Bona dieron una conferencia en la Universidad Autónoma de Barcelona ante 400 personas sobre este tema y fueron muy aclamados. Hablar bien en público es algo prioritario en las iniciativas del maestro.

    "Mucho de lo que hago es una proyección de lo que me pasaba de pequeño. Por ejemplo, aunque sacaba buenas notas, nunca levantaba la mano, era muy tímido", detalla Bona. "Tengo la teoría de que hay un tubo que une el adulto que somos con el niño que fuimos. A veces se obstruye pero yo tengo banda ancha", admite.

    Sigue leyendo después del vídeo.

    https://vimeo.com/42720116

    Bona reconoce que la suya no es una fórmula cómoda, que los padres la cuestionan al ver que sus hijos hacen tareas que no son sólo aprender ortografía, sumar o restar. "Pero con el tiempo me lo han agradecido. Me han escrito diciendo que sus hijos han madurado mucho y son más responsables", manifiesta el profesor.

    EL PREMIO, PARA FORMARSE EN CINE

    El ganador del Global Teacher Prize se conocerá en el Foro sobre la Educación y las Competencias de Dubái en marzo de 2015. Incluye una dotación de un millón de dólares y la posibilidad de lograr financiación para sus proyectos.

    Si Bona resulta ganador, lo invertirá en formarse en cine o fotografía. "También me gustaría dedicar algo a estimular la creatividad. Parte de los 20.000 euros del premio de Applewhite lo dedicamos a crear una biblioteca en la que poder leer en pufs, en tiendas de campaña... El espacio donde lees es muy importante", opina.

    "Pero tengo los pies en el suelo y uno listo para saltar. ¡Hay que tener ilusión pero no hacerse ilusiones!", matiza.

    Vídeo-documental sobre César y sus prácticas:

    https://vimeo.com/108654119

    Enlace:

    http://www.huffingtonpost.es/2014/12/15/cesar-bona-nobel-profesores_n_6326438.html

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    Re: El paradigma del sistema educativo. Vídeo reflexivo sobre la educación.

    Mensaje por CarlosMarx el Miér Feb 18, 2015 9:06 pm

    Claramente el sistema actual no puede desarrollar las capacidades de los niños. Primeramente, las habilidades que se desarrollan son poco útiles, debería haber más práctica y enseñanza sobre tareas cotidianas. Salidas, ver el mundo real.

    En segundo lugar, diversificar más el aprendizaje, hacerlo más interactivo, más interesante. Menos pruebas, que el alumno no vea el estudio como "ahora estudio esto para aprobar", si no como "una herramienta, algo divertido, algo útil para la vida".

    Luego, hacer cursos más generales, con más rango de edades, y que las aulas no sean esas "pseudoprisiones" todas simétricas, faltas de color y de cosas que hacer, si no todo un área donde practicar lo aprendido, y mejorar el aprendizaje propio. También sería muy bueno dar una hora a la semana (o 2) para que los alumnos lean algún material propio, o desarrollen alguna capacidad por sí mismos. Cultivando así el auto aprendizaje. Luego compartirlo con el resto.

    También quitarle seriedad al ámbito escolar, tratar como un igual a los demás, a los maestros, que estos sean vistos como guías (y que actúen como tales), no como simples maestros. Sartre hablaba de esto, decía que si un individuo se desligaba de su rol como persona para abocarse de lleno a su rol profesional, perdía realmente su potencial. Y lo que veo es que la mayoría de los docentes entran al aula como un "deber", pero no como "su deber impuesto por ellos mismos", si no como algo impuesto desde fuera, que los hace tener mal carácter, poca capacidad de comprensión, explicación, debate.

    Hablando de debates, hacer debates, intercambiar opiniones de una manera organizada serviría mucho.

    Saludos camarada.

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    Re: El paradigma del sistema educativo. Vídeo reflexivo sobre la educación.

    Mensaje por NacionalComunista el Jue Feb 19, 2015 1:47 am

    ¿Alguien sabe cómo era el sistema educativo en los países socialistas? es algo que me intriga, si son también meras herramientas para la producción y el consumo o también se enfoca más digamos en potenciar al individuo además de los valores comunitarios, supongo que mezcla de ambos...

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    Re: El paradigma del sistema educativo. Vídeo reflexivo sobre la educación.

    Mensaje por Ifkeys el Jue Feb 19, 2015 8:28 pm

    CarlosMarx escribió:En segundo lugar, diversificar más el aprendizaje, hacerlo más interactivo, más interesante. Menos pruebas, que el alumno no vea el estudio como "ahora estudio esto para aprobar", si no como "una herramienta, algo divertido, algo útil para la vida".

    Ésa es la clave. Las personas hemos pasado parte de nuestra vida para aprobar, porque sino dos ostias que te crió de tu padre o de tu madre y pensar que serás tachado de marginado social por suspender y pertenecerás al "grupito" de los tontos, zoquetes, cuya nota en literatura es de un 2.
    Lo que muchos profesores pasan por alto, es que posiblemente ese que haya sacado un 2 en literatura, sea más inteligente de lo que pueda llegar a parecer. Pero, qué le interesa a un chaval de 14 años el saberse las cosas que necesita saber para aprobar?

    Estudios dinámicos, estudios creativos, estudios vinculados a lo que el niño quiera. A lo que sus profesores vean que el niño se vincula más. Los profesores no deben de ser los rígidos y duros maestros que todos conocemos, sino una herramienta infalible para el desarrollo humano del niño.



    Sobre los estudios en la URSS, tengo poca información y posiblemente sea falsa. Lo que sé, es que en la URSS se inició el programa de 6 horas lectivas, creo recordar. En los países escandinavos tengo leído que sus sistemas educativos son las ruínas y la influencia de las que había en la URSS.

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    Re: El paradigma del sistema educativo. Vídeo reflexivo sobre la educación.

    Mensaje por PequeñoBurgués el Vie Feb 20, 2015 8:38 am

    y pensar que serás tachado de marginado social por suspender y pertenecerás al "grupito" de los tontos, zoquetes, cuya nota en literatura es de un 2.

    O al grupo de los chuletas y exitosos con las muchachas, los dos extremos son posibles Laughing

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    Re: El paradigma del sistema educativo. Vídeo reflexivo sobre la educación.

    Mensaje por Contenido patrocinado Hoy a las 5:33 pm


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